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Redação:
vestibular
Celso L. Pagnan
A redação
nos vestibulares normalmente tem como objetivo testar
os alunos para aferir sua capacidade em redigir textos
coerentes, coesos e com progressão discursiva
consistente. Entre os tipos de textos mais comuns
estão:
dissertação;
narração;
carta
argumentativa.
A dissertação
tem sido o gênero de texto mais solicitado nas
propostas de redação por exigir mais
o raciocínio do vestibulando ao analisar o
tema fornecido com a finalidade de defender sua opinião
sobre ele.
Nos vestibulares, as bancas examinadoras têm
apresentado propostas de redação que
oferecem desde um simples texto sobre determinado
assunto, solicitando ao vestibulando que analise as
idéias nele contidas, extraía o tema
e sobre ele escreva, até propostas (Fuvest)
que apresentam painéis de textos: um texto
não-verbal (desenho) e dois verbais (um poema
e um texto em prosa) ou aquelas (Unicamp - SP) que
vão mais além, oferecendo coletânea
de textos sobre o mesmo tema, tendo o vestibulando
de trabalhar suas abordagens e informações,
ao mesmo tempo em que vai acrescentando sua contribuição
pessoal na elaboração de sua redação.
Ainda, para facilitar o trabalho do candidato, algumas
bancas examinadoras (UNICAMP - SP, por exemplo) apresentam
três tipos básicos de propostas de redação:
em cada uma delas, é dado um tema que deve
ser desenvolvido em uma das três tipologias
textuais mais comuns: dissertação, narração
ou carta argumentativa; raramente a descrição
é solicitada.
A maioria dos vestibulares mantém única
proposta de redação cujo tema deve ser
desenvolvido somente em um tipo de texto, normalmente
a dissertação, que exige mais capacidade
de pensamento abstrato, de construção
lógica e de boa informação do
candidato. Por isso, nas provas de redação,
o vestibulando tem de, primeiramente, se preocupar
em identificar o tipo de texto que irá produzir:
dissertativo, narrativo ou carta argumentativa.
Entre os tipos de temas, encontramos:
objetivos:
relacionados aos problemas atuais: sociais, tecnológicos,
econômicos etc.
subjetivos:
envolvem o comportamento e sentimentos humanos.
delimitados:
apresentados diretamente sob a forma de uma frase
afirmativa ou de uma pergunta a respeito de um assunto.
abrangentes:
apresentados a partir de um ou mais textos de onde
se deve extrair diversas abordagens que devem ser
trabalhadas na redação.
Critérios de avaliação
Os critério podem variar de insituição
para instituição, mas em todas há
aspectos comuns. Quais sejam:
I - Apresentação:
Legibilidade do texto escrito; indicação
dos parágrafos respeitada; rasuras.
II - Estrutura Textual:
Introdução; Desenvolvimento; Conclusão.
III - Conteúdo:
Adequação ao tema proposto; progressividade
do tema; Coerência; Coesão; Originalidade
e criatividade no tratamento dado ao tema.
IV - Expressão:
Estrutura sintática; Estrutura verbal; Concordância
nominal;
Concordância verbal; Regência nominal;
Regência verbal; Acentuação; Ortografia;
Pontuação.
Uma boa redação apresenta:
tema
desenvolvido no tipo de texto exigido;
vocabulário adequado ao tema;
sintaxe bem construída;
argumentos
bem fundamentados;
elementos
narrativos bem caracterizados;
visão
crítica.
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